从羊倌转身变为滑雪教练，这是北京延庆农民郎恩鸽从2017年夏天开始的故事。

 

那一年，北京联合张家口获得2022年冬奥会的举办权，郎恩鸽熟悉的延庆海坨山要被打造成北京冬奥会3个赛区之一。郎恩鸽记得，当时村里的冬奥会气氛急剧升温，眼见着高标准的滑雪场就要在周边兴建起来。

 

这个打小就酷爱滑雪的年轻人也想转行吃上“冰雪饭”。他卖了300只羊，通过了国际滑雪教练指导员认证，还和村里的十几名年轻人成立了农民滑雪队，当起了滑雪教练。

 

对农民郎恩鸽来说，海坨山的冬奥会给他的谋生方式带来了变化。而从办一届奥运会的使命来看，除展现“更快、更高、更强——更团结”的奥林匹克格言外，还要给举办地带来更多的发展机会，尤其是人的发展。

 

北京体育大学冬奥文化研究中心主任邹新娴认为，留下发展机会，实际上也是奥运会遗产的重要组成部分。

 

邹新娴说，北京2022年冬奥会和冬残奥会是《奥林匹克2020议程》颁布之后，第一届从筹办之初就全面规划管理奥运遗产的奥运会。创造丰厚的冬奥会遗产，为广大民众、举办城市和国家带来长期收益，是北京冬奥会筹办工作的重要内容。

 

邹新娴还特别提到，《奥林匹克2020议程》凸显了可持续、青少年、公信力三大主题。由于我国在申办冬奥会时就许下了“带动三亿人参与冰雪”的承诺，筹备时又定下了绿色、共享、开放、廉洁的办奥理念，本届冬奥会完美诠释了这三大主题。

 

为“后冬奥”时期留下教育遗产

 

18岁的新秀苏翊鸣在北京冬奥会上收获一金一银两枚奖牌。作为他的粉丝，北京市石景山区电厂路小学学生白欣妍2月15日受邀去现场观看了苏翊鸣的夺金比赛。她珍藏着苏翊鸣在备战冬奥会时给她的一封手写回信。苏翊鸣在信中说：“作为你的大哥哥，此时，我正在努力训练，争取在北京冬奥会上取得好的成绩，为祖国争光，也希望你和我一样努力。”

 

白欣妍所在的学校是离北京冬奥组委最近的一所学校，只有不到1000米的距离。得天独厚的优势使这所学校很早就开始普及冰雪运动项目，并成为全国奥林匹克示范校。学校处处都有冬奥会元素，甚至还有冬奥博物馆，以及一座真正的冰壶馆。全校300多名学生实现了100%能上真冰、上真雪，学校越野滑雪队、冰壶队在全国比赛中都有不俗的成绩。

 

电厂路小学体育教师丁筱说，推广冰雪运动7年多来，在一次次冬奥会课程、主题活动、实践任务中，孩子们体验到冰雪文化的魅力，学会了坚韧，更加懂得了规则、尊重，还有责任与担当。

 

与年轻的丁筱一入行就主打冰雪体育教学不同，海淀区羊坊店中心小学体育教师周晨光从教30多年，从2001年起就在学校推广模拟奥运会，近几年又办起了模拟冬奥会。学校的旱地冬奥项目最早是在一间180平方米的大会议室里进行的，会议室里铺上仿真冰面，孩子们就可以尝试短道速滑、冰球、冰壶等冬奥会项目。

 

周晨光既是一名双奥运动的推广教师，也是一名双奥火炬手。他说，这份殊荣是给他代表的全国近60万名体育教师的。

 

近年来，邹新娴参与编制北京2022年冬奥会和冬残奥会遗产系列报告中的体育遗产报告。她说，以电厂路小学的实践为代表的对冰雪运动进校园活动的创新探索，既在青少年中普及了冬奥会知识，也推动校园冰雪运动的参与，对“后冬奥”时期的校园冰雪运动推广产生显著的示范效应，成为北京2022年冬奥会和冬残奥会独特的奥林匹克教育遗产。

 

数据显示，截至2020年年底，我国已认定835所“奥林匹克教育示范学校”，遴选冰雪特色学校2062所。

 

邹新娴进一步解释说，根据国际奥委会给出的定义，奥运遗产是实现奥运会愿景的结果，既有类似场馆这样有形的遗产，也有民族自豪感、健康的生活意识、教育等无形的遗产。

 

为“冰雪一代”埋下种子

 

本届冬奥会，中国男子冰球队首次踏上冬奥会赛场。赛前，37岁的队长叶劲光在社交媒体上有这样一段表述：“如果有一个中国运动员，20年后站上冰球最高舞台，人们问到他为什么练习冰球，他会回答‘2022年，我看了中国队的比赛’，那就是我们这代人的成功。”